Каждый пятый ребенок в России имеет нарушения в развитии речи. Примерно 10% людей в стране картавят, 2% - шепелявят, 1,5% - заикаются, и это только три нарушения из огромного перечня существующих. Дефекты речи - это проблема, с которой сталкивается огромное количество людей. Все они испытывают трудности в общении со сверстниками - от легких насмешек и передразниваний до полной невозможности формулировать предложения, и тяжелее адаптируются в обществе.
14 ноября отмечается Международный День логопеда - специалиста, который помогает не просто научиться выговаривать буквы, а делает нечто большее. Как раз об этом мы пообщались с Антониной Хроминой - няней Сервиса и студенткой 3-го курса, профиля логопедия Государственного Социально-Гуманитарного Университета.
Что значит быть логопедом, какую роль играют родители в развитии речи у ребенка, и как важно верить в процесс - ответы на эти и другие вопросы читайте в этом интервью.
14 ноября отмечается Международный День логопеда - специалиста, который помогает не просто научиться выговаривать буквы, а делает нечто большее. Как раз об этом мы пообщались с Антониной Хроминой - няней Сервиса и студенткой 3-го курса, профиля логопедия Государственного Социально-Гуманитарного Университета.
Что значит быть логопедом, какую роль играют родители в развитии речи у ребенка, и как важно верить в процесс - ответы на эти и другие вопросы читайте в этом интервью.
- Антонина, на сколько мы знаем ты родилась в семье логопеда. Расскажи, чем тебя покорила эта профессия?
Да, моя мама работает логопедом, поэтому с детства я видела специфику этой профессии, детей с особыми потребностями и то, как с ними работают. Мне это было интересно и нравилось, я знала, что эта профессия мне подойдет и пошла учится. Проходя учебную практику и работая с такими детьми, я чувствую себя на своем месте. Я имею то, о чем мечтают многие люди: люблю свою работу и хочу в ней развиваться, люблю детей, с которыми работаю. Меня мотивирует эта любовь и, особенно, те результаты, которые вижу от своей работы.
- А как решила стать няней для детей с особыми потребностями здоровья и развития?
Мне не хватало тех часов, которые я проводила с детьми во время практики в детских садах. Мне хотелось больше погрузится в среду, проводить больше времени с детьми с особыми потребностями, получать больше опыта и знаний, а вследствие и уметь работать с ними, получая результаты.
Эту возможность я нашла в работе няней в моем любимом сервисе «Няни особого назначения». Сначала было волнительно и немного страшно работать няней, но я верила, что мне понравится, и не ошиблась. В сервисе я нашла не только опыт, за которым шла, но и прекрасных людей, которые всегда готовы помочь, поддержать меня, - это бесценно. Это слаженная системная работа, которая помогает иметь стабильность, а это очень важно для развития.
- Ты стала няней, чтобы набраться опыта работы с особенными детьми для профессии логопеда. Расскажи немного про свою текущую точку. Как получается совмещать две профессии?
На учебе я получаю множество теоретических знаний, которые помогают мне в работе с особенными детьми, в том числе знания о развитии речи. Видя в анкете ребенка его диагноз, я могу представить, как работать с таким ребенком, его специфику и особенности. Я использую различный материал, который есть у семьи, например, книги, раскраски, тактильные дорожки, также выполняю с ребенком артикуляционную гимнастику, физ.минутки. Конечно, бОльших результатов получается достичь, когда я прихожу к ребенку часто, а не разово, но и на разовых визитах стараюсь выстроить все так, чтобы у ребенка остались положительные эмоции и результаты.
- Чем, на твой взгляд, отличается работа с детьми с ОВЗ от работы с нормотипичными детьми?
Исходя из своего опыта могу сказать, что работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья отличается от работы с нормотипичными детьми прежде всего методами и подходами. Прежде чем работать с детьми с особыми потребностями, нужно знать норму развития ребенка, все этапы, онтогенез развития. Методы, применимые в работе с детьми с ОВЗ основаны на индивидуальном подходе, ведь каждый ребенок имеет свою историю, свою зону ближайшего развития. Это нужно учитывать в работе и, исходя из этого, проводить коррекцию, создавать программы.
От меня, как от логопеда требуется терпение, гибкость, а также понимание потребностей каждого ребенка. Необходимо видеть в каждом ребенке потенциал. Он есть у всех, нужно только внимательнее смотреть.
- Как занятия речью помогают особенным детям развиваться и адаптироваться в обществе?
У людей есть свои потребности и у разных людей они схожи. Одна из таких потребностей - общение, социум. Люди хотят общаться, обмениваться опытом, им это необходимо. Дети с ОВЗ также нуждаются в этом, но им требуется помощь в овладении речью. Ведь владение речью открывает им намного больше возможностей самовыражения, правильной формулировки своих мыслей, чувств, общения со сверстниками, а также личностного роста. Это все важно для человека как личности.
- А есть история из твоей практики, которая мотивирует и вдохновляет тебя развиваться в этом направлении дальше?
Это был один из первых детей, которым я корректировала речь. Я должна была поставить звук восьмилетней девочке, которая сильно стеснялась своего речевого дефекта и из-за этого испытывала сложности в общении со сверстниками в школе. Мне очень хотелось ей помочь, но были страхи, так как ребенок уже достаточно взрослый и привык к неправильному произношению. Я начала работать без каких либо ожиданий и выстроила работу так, что ребенок понимал, чем мы занимаемся, чтобы было интересно прежде всего ребенку, создавала игры, упражнения, и проводила их в приятной атмосфере, оценивая ребенка исключительно положительно за любое достижение. Действуя по такому образцу, я перешла от постановки звука к его автоматизации в речи.
Как же приятно было видеть счастливого ребенка, у которого получилось. Наше общение помогло ей стать увереннее в себе, потому что со стороны меня и мамы была постоянная поддержка. Она подружилась с детьми в школе, начала собой гордиться и поняла, что ее есть за что ценить. Это один из моих самый первых результатов, которые получилось достичь, и одна из самых запоминающихся историй.
- Важно ли участие родителей в процессе работы над речью ребенка?
Процесс работы над речью ребенка сложный, требующий участия не только различных специалистов, но и, прежде всего, родителей, так как родители занимают центральное положение в жизни ребенка и являются примером. Работа над речью проводится как в специализированном месте (логопедическом кабинете), так и дома с выполнением домашнего задания. С домашними занятиями как раз должны помогать родители своим детям, чтобы достигать максимальных и быстрых результатов.
- Можешь дать пару советов родителям, как закреплять навыки дома самостоятельно?
Не следует сравнивать результаты своего ребенка с другими детьми, так как все дети индивидуальны. Поддерживайте своего ребенка во всех сферах, тем самым вы подкрепляете его уверенность в себе и открываете двери в светлое будущее.
- А что самое важное в твоей работе?
В работе логопедом я для себя выделила несколько важных аспектов, которых нужно придерживаться. Первое - это саморазвитие на постоянной основе, чтобы был больший спектр знаний и могла быть оказана помощь детям с различными диагнозами и особенностями. Второе - у логопеда должна быть выстроена система, тем самым будут достигаться большие результаты. Даже если кажется, что ничего не меняется, не надо останавливаться, нужно верить в себя и в ребенка. Третье - логопед должен уметь выстраивать правильную коммуникацию. Подбирать нужные слова в общении с родителями и выстраивать доверительные отношения, чтобы достичь высоких результатов, ведь, как мы помним, в такой работе должен быть комплексный подход, где принимают участие логопед, родители и другие специалисты.
- Есть ли что-то важное, что хочется сказать коллегам или родителям детей с особыми потребностями здоровья и развития ко Дню Логопеда?
Хочу выразить большую благодарность всем логопедам, ведь наш труд - это целое искусство, требующее творчества, любви, терпения, работы над собой. Давайте будем поддерживать друг друга, делится опытом во благо всех детей и родителей, которые обращаются за помощью к нам.
Уважаемые родители, помните, что даже самое незначительное достижение вашего ребенка - это шаг на пути к большой цели. Верьте в своих детей и в их способности, и результаты дадут о себе знать. Знайте, что ваше участие в развитии ребенка создает лучшие условия для достижения результатов.
Пригласить Антонину на визит к своему ребенку, а также познакомиться с другими нянями Сервиса можно по кнопке ниже.
